么正确引导孩子自主思维
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三岁到六岁的小早教幼儿已经拥有了自己一定的生活技巧与知识习惯,小早教幼儿们不再傻傻地依赖于爸爸妈妈的思考,表现出自主思维的意愿,经常说:“让我自己想想看!”同时又乐于分享自己思维的成果,希望获得他人的认可,体验成功的喜悦。为了满足幼儿的心理需要,必须引导幼儿自主思维。3-6岁的幼儿具有明显的年龄特征:一是小早教幼儿他们有了清楚的自我意识,小早教幼儿们认识到她们自身与他人的不一样,并且在解决一些问题时习惯于“以自我为中心”;二是们处在人生的“第一反抗期”,存在着叛逆心理,反对他人的干涉与限制,追求独立自主;三是他们具有积极向上的意志,追求优越。因此,他们渴望自由,喜欢自主思维,善于表现自己。那么,如何引导幼儿进行自主思维呢?一、爸爸妈妈与教师要想解放小朋友的头脑,让小早教幼儿们自己想,那么就必须适时地保留思维的空间。凡是幼儿能够自己思考的,成人就要做到“欲言又止”,讲究“空白”艺术,就能达到“此时无声胜有声”的效果。让幼儿自主思索,对知识理解得更深更透,也培养了幼儿良好的思维品质。 二、以小朋友丰富的感性,习惯和情感体验作辅助手段,激活小早教幼儿们的自主思维。小早教幼儿的具体形象思维占据优势,头脑中有了丰富的鲜活表象,他们就能够进行知识的迁移,运用已有的知识进行积极有效地思维。三、对只能意会不能言传的知识,爸爸妈妈们与老师,要用浅显易懂,迂回暗示、巧妙提醒的方法,让小早教幼儿自主思维,进行联想、想象、类比、推理,慢慢地领悟体会。爸爸妈妈解放幼儿的头脑,通过暗示、启发,引导幼儿自主思维,幼儿就会越来越聪明!总结:怎么正确引导孩子自主思维呢?一个是爸爸妈妈与教师要想解放小朋友的头脑,让小早教幼儿们自己想,另一个是以小朋友丰富的感性,习惯和情感体验作辅助手段,激活小早教幼儿们的自主思维。还有对只能意会不能言传的知识,要用浅显易懂的方法教育他们。
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