指锻炼与儿童智力开发的关系
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人体的结构从解剖学来说很奇妙,因为人体的每一块肌肉都需要通过大脑来运作,而手指作为灵活常用的部分,在大脑皮层中占的区域更广,都是由神经细胞组成的,当用手进行操作某一项活动时,就可以激发这些神经细胞的活力,手指的动作和思维活动保持相后对应,才能使手指灵活地运用,由此可见手指的锻炼能开发人体的智力,特别是儿童期开始,那么要开发儿童的智力,怎样教早教幼儿活动双手呢?智力开发的最佳时间是从出生到4岁的智力就发展到了一半,到8岁时已经基本稳定了,一个孩子聪不聪明的,在他8岁之前,就基本上可以定局了,所以孩子在家或上幼儿园时,家长和老师都应该对早教幼儿这个时期手指进行锻炼。陪孩子玩的时间里,可以递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具,让小早教幼儿练习抓、拿的准确性。经常变换婴儿在小床的位置,可以使婴儿的双侧脑半球都得到锻炼,左右脑均衡发展。要多和孩子多说话,当婴儿通过抓握、抚摸和指某些东西的过程中,要经常用简单的话对他说,抓的物品的名称,以便增加他和语言的接触,发展他的语言能力。 根据不同年龄孩子的特点,提供符合年龄发展的玩具,少玩电动玩具,而多玩能自己动手、动脑操作的玩具,如积木、拼图等都可以锻炼孩子的小肌肉和手眼协调能力,发展儿童的创造能力和一些初级概念。多玩动脑筋游戏,如教孩子某一个字时,可以做一个和这个字相接近的物品,或唱一首有关这个字的歌,这样可以提高他的灵活性和创造性,平时要给孩子温暖、爱抚和宽容。生气和过多的惩罚,都会造成儿童的情感受到伤害,易使孩子出现焦虑不安和缺乏自信。现代的科学很多资料表明,人具丰富的脑力资源,大部分没有得到开发,所以在这个先进的时代,以后更需要复合型的人才,如果有意识地提前对幼儿期开发孩子的各项能力,那么他们在长大进入社会工作,能力比其他人更强。
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