样培养早教幼儿的智力
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现代的父母都非常关注早教幼儿在成长中的点点滴滴,特别是早教幼儿的智力成了家长关注的焦点,因为怕早教幼儿输在了起跑线上,的确,在早教幼儿这个特殊阶段,正确的引导会提高早教幼儿的智力,让早教幼儿的思维得到全方位的锻炼,早教幼儿以后会更加聪明,那么怎样家长们应如何正确培养早教幼儿的智力呢?所谓智力是指想象力、注意力、记忆力、观察力、思维力、和动手动脑实践能力实践能力的培养,这几方面也是早教幼儿发展成才的重要基础。 想象力离开了想象力,就不会有创造力。发展想象力的前提是丰富孩子的生活,使孩子积累生活经验和知识,在确立远大理想的基础上加强引导,使孩子的思想具有灵活、开阔和敢于创新的特点。培养想象力的机会很多,可以引导孩子进行丰富多彩的想象活动。注意力早教幼儿的注意力多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的无意注意,这种注意显得轻松,无须意志努力,但不持久,如果想培养早教幼儿的注意力就要从小有意识地培养其有意的注意力的持久性,这样才能使孩子把精力放到应该从事的活动上来,并取得较好的效果。记忆力培养记忆力的方法很多,平时培养当中只要教会孩子明确记忆目的、掌握科学的记忆方法。先密后疏复习法是最有效的方法之一,它是指在记住某一知识之后的当晚或次晨必须进行第一次复习,第二次复习应在此后的30小时内进行,以后复习的时间可逐渐延长。 观察力观察力是有目的、有计划地感知事物的能力,教会早教幼儿主要是观察身边的人、物和环境,父母应有意识地引导孩子观察感兴趣的事物,同时训练孩子用自己的语言对事物加以描述。思维力 早教幼儿1岁半到3岁时期,是学会口语的关键期,从2岁到小学毕业这10年左右的阶段里,培养口语和书面语言的目标是认识事物本质及其发展的能力,在孩子的智力活动中起决定性作用,思维力,特别是创造性思维力,在很大程度上决定了孩子的发展。早教幼儿的思维力,大多是通过语言得到反映的。语言能力得到提高了,思维力也会提高。动手动脑实践能力除了培养以上早教幼儿的几种能力外,动手动脑的实践能力也要注重培养,这样可以使思维更加灵活精细和具有创造性。在早教幼儿成长过程中,掌握好早教幼儿各种能力的培养最佳年龄,这样让早教幼儿的智力培养更加事半功倍,在培养早教幼儿的过程中,家长还需要掌握好具体的方式方法,这样家长的努力就更加有效。
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