何培养孩子的创造性思维能力
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创造性行为萌发于孩子很小的时候,在幼年时期一直持续发展。在这段时间里,‘孩子们天真、好奇、东于探索,如果父母压抑或嘲笑孩子,这种创造性所带来的欢乐,就可能被冷漠、自卑等情感所代替。所以,家庭教育的好坏,直接影响幼儿创造性思维能力的发展。培养孩子的创造性思维能力,可采取以下方法。1.鼓励好奇心。幼儿的心理特点是活泼好动。他们不断用身体感官探索周围的一切事物,积累知识经验,从而发展自己的能力。对此,父母不能以成人目光看待孩子,对他们作出种种限制或随意斥责。按照心理学的强化原则,凡是因好奇心受到奖励的儿童,一定愿意继续进行试验和探索,否则即会限制活动,妨碍智能的发展。儿童的好奇心与他的创造潜力的发展密切相关。2.鼓励幻想。创造思维与一般思维的不同在于有创造想像成分的参与,一切创造都是从创造性想像开始的。孩子能结合以往的经验在头脑中构成创造性的新形象。他们能想像星球。七的境界,想像地下的情形,想像昆虫的语言。这近乎幼稚的天真想像,是有所开拓和创新的前提。家长应当有意识地培养孩子的幻想能力。进行:①讲童话、神话和科学幻想故事,可以不讲结尾,让他们自己去想像结果,②做假设性推测训练。假如没有太阳,假如不停地下雨,会出现哪些后果,③做联想性训练,如看到水想到什么?看到汽车想到什么?等等。 3.重视提问,引导他们有目的地、多方面、多角度地思考。思维总是从问题开始的,创造性思维同样如此。要有针对性地设计一些有多种解决办法的间题对孩子提间,如铅笔、刀子有哪些用途?乒乓球掉进小洞里怎样取出?等等。还可以和孩子一起编故事,编谜语,做简单算术改错。带孩子逛公园时可以结合情景提问。家长还应该鼓励孩子提问。孩子二三岁时,就很喜欢提出各种问题。提问是幼儿积累知识,发展思维的重要途径。提对了,要鼓励,提得很幼稚甚至提错了,也不要简单否定。4.多开展创造性游戏。创造性只有在活动中,特别是在创造性的活动中才得以表现和发展。游戏是幼儿的主要活动,在游戏中他们凭借自己的聪明才智进行各种活动。家长应该放手让孩子去玩,只要不影响孩子的身心健康,就不必多加干涉。5.建立民主的家庭气氛。研究表明,创造力高的人,小时候就比较顽皮、淘气、幽默,敢于大胆想像和质疑同难。所以要发展幼儿的创造性,首先必须提供给孩子一个可以表现创造性并能使之发展的家庭气氛。家长要信任孩子,允许他们自己去做,不能以自己绝对正确自居,要求孩子绝对服从自己,采取专制式的教育形式。也不能把孩子管得过多、过细,采用监护式的教育形式。过分地干涉、禁止、期待,只能压抑他们的独立性和创造性,培养出“听话”而毫无创造性的“小老头”。父母应把孩子看作是独立的人,与他们平等相处,这对发展他们的创造性思维能力是大有好处的。
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