童早期的智力记忆力的开发
详细内容介绍
 
记忆是识记、保持、再认和再现过去经验的心理过程。如孩子学习一首儿歌,听父母反复朗读,自己跟着念,反复练习,这是对这首儿歌识记和保持的过程。以后,孩子听到有人念这首儿歌时,他能辨认出来.这是再认。孩子能独立地背诵这首儿歌,便是再现。记忆就是这么一个从记到忆的过程。记忆有短时记忆和长时记忆之分。这是根据记忆的目的和要求、人们的经验在头脑中保留时间的长短不同来分的。短时记忆只要求对某事物在一定的时候记件,事过之后,就可以把它忘掉。苦如,您对孩子口述一道算术题:3加2减一等于几?孩子在演算时,必须把3,2,1以及这三个数字之间的关系,在头脑里保留一个短时间。经过运算,当答数4被求出之后,就没必要再记住它了。长时记忆是通过识记,把所学的材料较长时期地保持在头脑中的记忆。对孩子来说,短时记忆和长时记忆都是需要的。凡对孩子的发展有意义的知识、经验应该让他们长时记忆。但是也应该知道短时记忆在孩子生活中的意义。一个人的记忆对智力的发展作用,是智力诸因素赖以发展的基础。正是由于有了记忆,孩子学会说话、数数、唱歌、画画、游戏,并能在各种环境中活动。在活动中,孩子们鑫记忆贮藏知识、积累生活经验,知识和经验不断丰富,又成为他们今后发展的基础。因此,有人把记忆比作“智力活动的仓库”,这是很恰当的。古今中外智力超群的人都具有非凡的记忆力。孩子进入小学后,开始系统地学习。学习活动给记忆提出了一系列新的要求,如孩子浦要识字、背诵课文、算题等等。这些都促使孩子的记忆在质和量上获得很大的发展。从记忆的量上说,孩子识记的效率在不断提高,记忆能力比学前有了很大发展。从记忆的质上说,孩子记忆的目的性、记忆方法和记忆内容,与学龄前相比,都发生了本质的变化。(1)有意识记逐渐超过无意识记初入学的孩子,还不善于掌握自己的记忆活动。该记的东西往往不能适时记住,该回忆的时候,往往不能适时重现出来。但是,学校要求他们把学习当作一种任务去完成,这样他们的记忆就必须服从学习任务。因此,从无意识记到有意识记是孩子识记发展的一个质的变化。 (2)词的抽象记忆在迅速发展4一6岁的孩子对具体的、直观的材料容易记住,对抽象的词、公式和概念的识记有较大的困难。孩子容易记住那些较为形象的材料,不易记住那些不与具体事物相联系的概念、定律。因此,父母必须注意在具体事物的基础上,发展孩子的逻辑记忆能力。(3)意义的、理解的记忆逐渐发展6一8岁的孩子更多是运用机械识记,他们在背书时,常常是从头到尾,逐字逐句地反复背诵,表明孩子识记时只注意事物的外部联系。反复背诵的平均占72%,利用意义联系来识记的仅占28%。之所以如此,是孩子心理的各方面都处于幼稚阶段,他们的知识经验贫乏,理解力差,思维发展水平还较低。因此,对于他们来讲,机械地背诵学习材料比按意义识记学习材料更容易些。在教学影响下,随着孩子知识经验、言语表达和概括能力的发展,孩子的识记能力会迅速改善,孩子能改变单纯依靠机械反复的识记方法,学会从意义上、逻辑上掌握学习材料,采用意义识记。
相关内容
 
强宝宝记忆力的诀窍
0~3岁时是孩子记忆力开发最初
发宝宝语言能力的6种方法
宝宝的语言发展对以后的学习生活
教宝宝认字好处多
宝宝的智力发展的很快,为了培养
么原因让宝贝智力落后
谁都希望有一个健康聪明的宝宝,
宝可以集中注意力多长时间?
宝宝在学习的过程中保持高度的注
宝智能发育13个危险信号
宝宝智能发育的发展过程,有时候
明宝宝各方面的征兆
有时候,一些宝宝刚生出来时就特
看电视多看书,宝宝记忆会更好
奥地利儿童专家最近一项调查研究
右大脑的功能与作用
专家研究发现,新生宝宝的脑神经
宝智力开发的各种表现
对于未满一岁的宝宝而言,对其智
何对宝宝进行智能开发?
宝宝的可塑性很强,只要我们给予
发宝宝的智力什么时候最合适?
早期教育越来越受到广大家长的重
手是宝宝智力发展的标志
若宝宝长期养成吃手的坏习惯,对
指灵活的宝宝更聪明
许多儿童专家都认为,手指灵活的
听音乐能使宝宝更加聪明
其实孕妇在妊娠五到6个月的时候
么时候是开发宝宝智力的最佳时机?
望子成龙是每个家长的心态,让自
良习惯会影响宝宝的智力发展
研究专家发现,一些家长在平时生
贵早教真能开发儿童潜能
由于现在城市中绝大多数父母都只
宝宝更聪明的益智游戏
一般来说,宝宝没有哪个不喜欢游
儿如何判断是否智力正常?
婴儿的智力是爸爸妈妈们特别在意

 

 
 
电话/传真:027-82944935
咨询热线:15102711336 13720379279
地址:武汉市汉口江岸区竹叶山大转盘金桥怡景苑1-2-3204室
(红旗建材家居对面或608终点)
 
版权所有 @ 早教设计公司 2019 www.cnadbm.com 早教机构装修设计 早教行业的发展前景 早教中心空间设计 幼儿园策划机构公司排名 早教中心室内布置