慧不是聪明早教幼儿的专利
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一提到“智慧”,人们往往马上想到那些聪明伶俐、学习成绩优秀的孩子,仿佛只有他们才拥有智慧。其实不然,智慧在每一个早教幼儿身上闪动。请听一个3岁早教幼儿与她爸爸的对话:“妈妈去出差,晚上住哪呀?”“住旅(女)馆。”“那爸爸,你出差就住男馆了。”这么小的孩子就已经会用类推了,这是什么?这就是智慧。你知道蜗牛的眼睛是什么样的吗?也许你会说谁去注意它呀!可我们却能从一位早教幼儿的口中听到这样的话,她说:“蜗牛的眼睛很小,你要是不仔细看是看不到的。’为了证实这一点,我特地在一个雨天里找到一只蜗牛,费了好大的劲儿,才逗了它的特角和头,仔细观察了一番,果然就如那个早教幼儿所说,蜗牛的眼睛小得像针尖儿,认真地眯起眼睛,才能看个大概。这件事让我们觉得早教幼儿有时会在一些大人也不知道的领域里有很真切的发现,尽管有时我们认为这种发现不一定有什么意义,但这证明了早教幼儿的一种观察和发现的能力,这种能力是十分可贵的,因为有很多发明是建立在独特的发现基础上的。想一下,您的早教幼儿是否曾有过诸如此类的稚语;或者拿着一个普通得不能再普通的东西甚至是你刚清理出的垃圾,痴痴地,一遍又一遍地摆弄。这些都说明您的早教幼儿对外界的一切充满好奇,有强烈的求知欲望,并能够进行深入的探索,这就是早教幼儿的智慧要素所在。智挂的火花无时无刻不在闪动 早教幼儿一出生进入这个五彩缤纷的世界,便开始了影响他一生的学习。早教幼儿的智慧渗透在日常生活中的每一个环节,伴随早教幼儿的一举一动。刚出生儿个月的早教幼儿在无意中碰响了挂在婴儿床上的玩具,于是引起早教幼儿小手的连续挥动,早教幼儿的探索开始了,从此它将一直伴随早教幼儿成长。妈妈刚刚盛了一杯豆子,准备淘洗干净,做八宝粥。这时电话铃响了,妈妈悦忙放下杯子去接电话,匆忙中杯子没有放好,一杯豆子哗地一声洒了一地,这可怎么办?妈妈正急着做饭呢!早教幼儿正在一旁玩积木,于是叫他来帮忙。开始他只是捡起一粒放下一粒,慢慢地改为检起一粒先放到手里,等积攒多了再一起放下。后来他发现妈妈不是一次只捡一粒,于是他也尝试一次检起好多粒。“早教幼儿真能干,一次能拾起好多粒。”妈妈及时地给予鼓励,早教幼儿捡得更起劲了。“想一想,用什么办法能一次检得更多?”妈妈及时引导。此时早教幼儿兴趣正浓,思维也仿佛特别活跃,只见他用两只小手在地上左拢、右拢先将豆子拢成一堆,然后用两只小手一起将豆子捧进杯子“这个办法更好了,早教幼儿真聪明!”妈妈的表扬不但满足了早教幼儿的心理需求,更是对早教幼儿的一系列思维活动做出肯定。不起眼的二件小事,既让早教幼儿在愉快中不知不觉地发展了智慧,又丰富了早教幼儿的生活经验,为他以后解决问题奠定了基础。
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