常和早教幼儿说说话,对早教幼儿以后学习有利
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早教幼儿现在可能还不会说话,但是早教幼儿却有一个很大的兴趣爱好,那就是听周围的人说话,虽然孩子现在还没有很好地融入到大家的生活中,但他已经做好十足的准备来和身边的人开始交流。要是爸爸妈妈摸摸他,他会有感觉,依偎在妈妈的怀里,在别人跟他说话的时候,他也会盯着别人的脸看。早教幼儿现在虽然小,但是他非常喜欢听别人说话。因此,爸爸妈妈最好是经常和孩子说说话,或者跟孩子说说自己现在正在做的事情,这对孩子语言能力的发展是非常有帮助的。要是爸爸妈妈经常和孩子说话,或者和别的家庭成员互动的话,宝贝2个月的时间里就能够接触到1300万个词汇(这边说的是英语词汇)。要是家庭成员之间不经常沟通的话,那么孩子满一岁的时候,基本上只能够接触到差不多800万甚至更少的词汇。所以,“沉默是金”这句话虽然好,但是对孩子来说却是不适合的。不然,孩子在长大以后可能会出现词汇饥荒,那时候再想弥补的话,可能会花费非常大的心力,同时有可能很难达到预期的目标。所以,最好是能够让孩子处于一个良性的语言环境中,这样他就不需要再附加任何的特殊刺激就能学会说话,不过,爸爸妈妈的一些行为印记还是会留在孩子身上的。比方说,曾经有人提过:“德国人的稳重和法国人的灵活在不同程度上影响着这两个国家婴儿的成长。德国人会让孩子处于一种安静的状况下,而法国人会总是在孩子面前变换花样吸引孩子的注意”。两种不同的对待孩子的方式会产生的后果相信大家也容易想到。德国人给人的印象多是刻板,法国人是浪漫且多情。家庭的语言影响也是一样的道理,家庭的语言氛围会影响到孩子的语言发展。事实上,和早教幼儿多说话是非常容易做到的,我们平时只要跟孩子说说自己手头上在做的事情就行了。比方说,你给孩子换尿布的时候,你给孩子穿衣服的时候,你给孩子洗头洗澡的时候,只要你和孩子一起的时候,你就可以和早教幼儿说说话,告诉宝贝自己在做什么,会发生什么情况。科学真相 20世纪60年代早期,美国堪萨斯大学的贝蒂·哈特和托德·R·里斯利对一些1~2岁的孩子进行跟踪观察,他们每月花一个钟头的时间在42个家庭里,尽可能详细地记录下孩子所处的每个家庭的环境情况。他们记录的内容包括:和孩子进行直接交谈的时间和次数,交谈的方式,以及父母对孩子说话时采用的语调。他们发现每个家庭的差别非常大,研究结果表明:父母与孩子的交流方式极大地影响着孩子将来的学业成就。哈特与里斯利对孩子的跟踪调查一直持续到他们上五年级,并把早期的观察和日后他们的学业成就作了参照比较。结果令人十分惊讶:撇开四个家庭因素(受教育程度、父母智商、社会经济水平和种族),学业成就最高的是那些父母经常与之直接交谈的孩子。与婴儿大量直接交谈可以使他获得更高的智力,因此,和孩子交谈得越多,谈话质量越高,孩子就越有可能取得更大的学业成就。
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