宝记忆力如何锻炼
详细内容介绍
 
好的记忆力影响到早教幼儿的未来发展,每一个父母都希望自己的早教幼儿拥有较强的记忆能力,而这并非人人与生俱来,想让普通的早教幼儿记忆力惊人,是需要父母耐心锻炼的。家长不要认为早教幼儿的记忆力可以长大后在训练,其实,早教幼儿的记忆从出生后就有,因而,我们为您提出的方法也是是针对于3岁前的早教幼儿。1、3岁前早教幼儿的记忆特点不要小瞧3岁以前的小早教幼儿,早在出生后两三天,他们就已经开始记忆一些事情了。3岁前的早教幼儿,记忆力上自然与成年人不同,有很多鲜明的特点。3岁前早教幼儿的记忆富有情绪色彩,特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景,以及其他引起他们情绪反应的事物,但是带有很大的随意性,没有目的和意图,凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。在记忆时间上,3岁前早教幼儿的记忆内容在头脑中保留时间较短,一般不会超过一年。2、3岁前早教幼儿的记忆力训练方法 针对于这种特殊的记忆特点,很多家长都没办法很好的掌握训练尺度,就算强行让孩子反复重复一件事情,孩子也不一定会印象深刻,相反的,他们对于一些家长认为平淡无奇的事物,印象倒是特别深。我们建议您可以试试以下方法利用这些特点。在听故事、儿歌时,早教幼儿往往特别容易记住最有感情的那些句子,比如《小鸭子游泳》这首诗,早教幼儿听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇,扑通一声跳下河”,诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动,能引起早教幼儿情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景,他能记得很久很久。您还可以将常用的东西放在早教幼儿身边,让他无意的记住这件物品,过一段时间,告诉早教幼儿找不到这件东西,让早教幼儿帮您指引东西的去向,当然,前提是不能把东西放得太远。您一定想问,就算现在通过各种手段让早教幼儿记住些什么,仍然不能坚持1年,就会忘得干干净净,这样对未来一点好处也没有啊,不如等早教幼儿记忆能力的时间稍有延长之后,在开始训练,也能收到一些成效。其实,早教幼儿记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。的确,一般情况下,1岁以内的早教幼儿只能认得几天以前的事物;2岁左右的早教幼儿只能认得几个星期以前的事物:3岁左右的早教幼儿可以认得几个月以前的事物。但是一些身体上的,心灵上的触动,也能很好改善这种情况发生。早教幼儿的知识经验和对事物的理解程度,对记忆对象的感知程度,早教幼儿当时的情绪状态都能决定早教幼儿是否将一件事情记得长久。如果早教幼儿看得听得越清楚、越仔细、越完整,在脑中保持时间就越长,如果他们有丰富的知识经验,就很容易理解较深的事物,而好赶上早教幼儿此时有一个积极的情绪状态,他们的记忆时间就会增加。爸爸妈妈希望自己的早教幼儿有个好的记忆能力,我们希望您能根据早教幼儿的自身特点来制定目标,逐步训练,早教幼儿会通过这种记忆能力训练,逐步延长自己对事物的记忆时间,将主题鲜明的食物牢记在心,也有利于早教幼儿未来的生活能力和学习发展,家长还等什么,一起有效挖掘早教幼儿的记忆潜力吧。
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