的早教幼儿属于哪一种智力类型?
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因为每位早教幼儿的智力类型都会有所不同,所以各位家长应该根据早教幼儿的智力类型的特点来找出培养早教幼儿智力的方案,而不应该一味地吹毛求疵,想让早教幼儿全能全才,这是不切实际的。早教幼儿不可能样样精通,但是可以在某一方面才华横溢。当家长的,知道自己的早教幼儿属于哪一种智力类型很重要。您的早教幼儿是哪一种智力类型?(1) 语言型智力4岁的兰兰属于那种特别能说的孩子。“你真能说,可是没有实践不行呀!”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践,什么叫实践?”兰兰不明白。“实践就是实际行动。”妈妈说。“我明白啦!收拾玩具,打扫卫生……”兰兰立刻接口说了下去。爱心支招:妈妈总觉得兰兰光说不练,不是个完美孩子。然而兰兰的健谈,说明她很聪明,至少富有“语言型”智力。这类孩子的特点是反应问题快,并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点,应该受到充分的爱护和培养。(2) 动作型智力4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊,她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗?”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看,怎么折的?”强强说不出来。“说不出来啦?到底是不是你折的?小孩子可不许撒谎!”妈妈口气一硬,强强更不知道怎么说了,索性把头低了下去……爱心支招:像强强这种“嘴笨”的孩子,强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。这样会使强强感到为难,造成以后再做什么事情刻意留心过程的心理。强强能做出这些东西,绝不是“手巧”这么简单,而是依仗一种智能—动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同,强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的,对于整个操作过程及其中原因,他却不一定能全面地说出来,他的注意力、理解力全部集中在动作上,在其中体验到了成功和乐趣。所以妈妈应鼓励他,让他知道,这也是一种才能,也是件了不起的事情。(3)社会型智力 4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭,马上对妈妈说:“妈妈,他迷路了。”“你怎么知道?”妈妈很奇怪。“因为他是一个人,而且,好像在找人……” “如果你是他该怎么办?”“我就去找警察叔叔,告诉他我叫‘洋洋’,我迷路了……”爱心支招:洋洋有相当高的观察判断能力,他断言那个孩子迷路,是按照自己的想法收集了各种可作论据的事实后得出的结论,他能根据别人的行为,推测其心理及原因,并能做出正确理解和判断,这就是他的社会型智力在发挥作用。反馈总结:语言型智力的特点是反应问题快,并且能用语言巧妙适时地表达出来。而对于动作型智力早教幼儿,家长们强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。社会型智力的早教幼儿能根据别人的行为,推测其心理及原因,并能做出正确理解和判断。不同类型的早教幼儿都有各自的特点,各自的好处,作为父母的不能强求,应顺其自然地发展。
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