手是早教幼儿智力发展的标志
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若早教幼儿长期养成吃手的坏习惯,对其未来的个性发展会有诸多不利影响。早教幼儿吃手不仅会影响早教幼儿身体的健康,而且容易让早教幼儿产生焦虑,紧张,自卑或是抑郁这类的不良情绪,从而严重影响早教幼儿的心理健康,所以父母们应该正确引导早教幼儿,纠正早教幼儿吃手的不良习惯。如何让早教幼儿戒掉吃手的习惯:帮助早教幼儿戒掉手指“棒棒糖”,最需要的是爸爸妈妈的爱心和耐心。因为早教幼儿也有逆反心理,强行阻止早教幼儿的吃手习惯有可能会适得其反,反而强化这一行为。在给予早教幼儿关爱的同时,爸爸妈妈应让早教幼儿明白小手除了吃之外还有更多的用途,多多鼓励早教幼儿探索小手的技能,鼓励他去触摸,去探索和去认识更多的新鲜事物。2岁以下的早教幼儿吃手父母们不必担心:吃手是早教幼儿智力发展的一种信号早教幼儿呱呱坠地,外物对早教幼儿来说都具有强烈的吸引力。但初到人世的早教幼儿大脑发育还不够完善,大脑的定位系统还没有成熟。所以把手放在嘴里吃对这个时期的早教幼儿来说还是不可能完成的任务。当早教幼儿再长大一些,手指功能开始分化,初期的手眼协调功能也开始显现了。2~3个月后的早教幼儿会开始出现手的动作,他往往会挥舞着他的手臂和这件大“玩具”玩得不亦乐乎。当早教幼儿真正能把手放在嘴巴里啃的时候,则说明早教幼儿的运动肌群与肌肉控制能力已经相互配合、相互协调了。这是早教幼儿智力发展的一种信号,爸爸妈妈应当为早教幼儿的这个举动自豪才对。吃手是早教幼儿心理发展的需要早教幼儿长到2~3个月时正处于口的敏感期,这个时期的很多早教幼儿喜欢含着妈妈的乳头或是咬着小手睡觉。有个东西放在嘴里对他们来说会多些安全感,而一旦吸吮、舔啃的需要得不到满足就会让他不安,并产生暴躁、抑郁的不良情绪。 著名心理学家弗洛伊德和埃里克森认为,在早教幼儿吃手的活动中还包含了人类性快感需要的自然反映。这里的性快感只是一种近似于成人快感的情绪,吃手可以消除早教幼儿的不安、烦躁、紧张,具有镇静作用。强制性的让早教幼儿停止吃手,会使得早教幼儿产生逆反心理或是心理上的阴影。据国外研究发现,在这个时期若早教幼儿的行为受到强制约束、口的敏感期没有得到正确对待的话,当他长大后将更易形成具攻击力的性格。男孩易具有暴力倾向,女孩则会更爱说闲话,讽刺挖苦人。两周岁以前的早教幼儿有吃手的行为,爸爸妈妈不用特别担心,没有必要去阻止它。吃手是早教幼儿成长过程中正常的发展阶段和心理需求。大部分是一种一贯性的行为,长大后也不大会养成吃手的习惯。爸爸妈妈要做的只是经常帮早教幼儿洗手,保持早教幼儿的手部卫生,以防细菌入侵引起早教幼儿的胃肠道感染。爱心小贴士:其实,父母应该多花些时间来与早教幼儿进行沟通,多一点陪早教幼儿聊天,或者是与早教幼儿一起玩游戏,给予早教幼儿更多的关爱,这样就可转移到早教幼儿的注意力。除此之外,经常抱抱,经常抚摸早教幼儿,可以让其感到满足,安全和幸福。有助于让早教幼儿消除敏感的心理,建立自信心,这样早教幼儿就可以改掉吃手的不良习惯。
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