助早教幼儿提升记忆力的妙招
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对于小早教幼儿来说,从什么时候开始有记忆力,相信很多家长都不太清楚。其实,小早教幼儿在出生两三天时就已经有记忆力了,并随着年龄的增加,到出生六个月后就会出现形象记忆,再长大些就会形成自然的记忆能力。其实家长是可以帮助孩子训练记忆力的。短期记忆力训练把至少五样以上的东西按顺序排列到桌子上,然后给孩子30秒的记忆时间,然后把东西盖上,让孩子来说说这些物品的名称。分类记忆法拿一张带小动物的图片来,让早教幼儿记忆都有哪些动物,刚开始时时间可以长一点,随着训练的次数增加,时间可以渐渐减短些,记忆完成后把图片拿走,让早教幼儿说说都有哪些动物,如果早教幼儿不能记全,可以帮助早教幼儿学会分类,提高记忆。训练早教幼儿的想像能力,丰富词汇,促进语言能力的发展跟早教幼儿面对面坐下来,然后假装成打电话的姿势,进行问答:“喂,你是谁啊?你妈妈在家吗?爸爸在干什么啊?……”并让早教幼儿来回答。训练早教幼儿观察力和记忆的准确性这个游戏可以随时随地进行,见到一些东西时就让早教幼儿来进行记忆,等到离开后就让早教幼儿说说刚才都看到了什么啊?扩大短时记忆的广度给早教幼儿讲故事的时候,早教幼儿都喜欢重复的听故事,妈妈也可以让早教幼儿来讲故事给自己听,这样可以知道早教幼儿记忆了多少词语,并且平时也可以有意识的说一些故事中出现的词汇,来看看早教幼儿记住了多少。训练早教幼儿动作记忆做5个手势给早教幼儿看,妈妈做时让早教幼儿不要跟着做,等妈妈做完,让早教幼儿按照刚才你做的动作去做,如果早教幼儿记不住5个,那么数量可以适当的减少,经过多次训练后再慢慢增加回来。手势1:握拳手势2:伸出中指和食指(胜利的手势)手势3:伸出大拇指(很棒的手势)手势4:伸出小拇指手势5:伸出5个手指训练早教幼儿的注意力和记忆力 在给早教幼儿讲故事前,就要对早教幼儿进行提问,比如讲小马过河的故事前就要问早教幼儿:“早教幼儿,故事里面哪个小动物说水浅哪个小动物说水深啊?一会听完故事告诉妈妈好不好啊,妈妈想知道答案啊。”训练对人名的记忆力与早教幼儿一起看书看电视时,要求他注意故事中人物的名字,然后让早教幼儿回忆每个人的名字。这些方法都是渗透到平时的生活中的,只要我们平时多留心一些,就会给早教幼儿很好的记忆力训练。
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