“做一名学生喜欢，家长放心，学校认可的好老师”是我一生所追求的目标。自从踏入教师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度对待我的工作，我始终坚信，只要用心善待每位孩子，就能看见美好，就能收获真情。8月10日我有幸聆听了网红班主任兰会云和化裕初中贾竹青老师的经验分享，受益匪浅下面是我工作中的一点体会。
一、记名字，走进学生的心灵
我记忆最深的是，张教授的故事：
他上初中时，学校来了一位政治老师，还担任他们的班主任，他们争相去办公室看，结果让他们大失所望，班主任个子不高，穿的也不时髦。他们的心一下子凉了半截,回到了教室，有的同学还这样说：他是“三等残废”“非洲小白脸”等。
上课了，新班主任走进教室，他们都面面相觑,不知道老师要要什么“威风”,班主任首先用流利而又标准的普通话向大家介绍自己，让他们没想到的是：这个新班主任竟不用花名册，能一个不差的背出班里每个学生的名字，还能对被点名的学生进行简短的评价并提出希望！把他们听的是目瞪口呆，情不自禁地喊起了“神了”。
我认为,记住学生名字，是走进学生心灵的钥匙，记得越快，那扇门就开得越早。对于孩子们来说，非常希望得到老师，特别是班主任老师的关注和呵护，正如，罗马诗人西拉斯说的：“人总是在你关注他的时候开始关注你的。” 因此记住学生的名字就成了我开学时的必修课。
二、儿歌、故事培养好习惯
良好的习惯影响孩子一生的发展，特别是对低年级的孩子好的习惯尤为重要。多年来我一直注重学生良好习惯的养成。
每次开学初，我会根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》以及学校养成教育内容结合学生的特点，对学生进行具体的常规习惯的培养。为了强化学生的行为，我把上课及课堂常规编成儿歌指导学生：“铃声响进教室，书放好，坐端正，老师讲，仔细听，学生讲，专心听。有问题，要举手，站起来，大声讲。下课铃声响，放凳子，捡纸块，上下楼梯靠右行。学具摆放要整齐，大书小书放一边，学习用具左上角。集合站队快、静、齐，放学路队一条线，不到家门不散队。说文明话做文明人，人人讲好普通话。”这样让学生在轻松的氛围中养成了日常行为好习惯。
我还会给学生讲“小猫钓鱼”“磨杵成针”等小故事帮助学生养成良好的学习习惯。
三、展活动,增强凝聚力
凝聚产生力量，鼓励诞生希望。一个班级的士气，一个班级的斗志是这个班级的精神，是这个班级向前的不竭源泉。身为老师的我们不仅是教会他们知识就行了，更重要的要懂得鼓励，让学生永远充满斗志，向着自己的梦想前进。
本学期，我抓住学校开展的“列队行比赛”“律动操比赛”及时对学生进行“热爱班级”的教育，告诉学生：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后比花岗岩还坚韧。一只蚂蚁搬不动喜欢的美食，但一群蚂蚁却能吃到。一个人优秀不算优秀，全班同学都优秀才是优秀。我们要热爱班级，人人为班级争光，在我们全班的共同努力下，我们班两学期都被评为“模范班集体”。
四、用量化，激发学生学习的热情
没有规矩，不成方圆。但有了规矩，就会成方圆吗？不一定。只有合理应用规矩，才能成就方圆。同样为了不让好的制度成为一纸空文，我对每个学生实行量化管理。每一次作业100分得一面红旗，上课认真听、写好字、帮助同学等等都可以得到一面同红旗，评选模范学生时就看准谁的红旗多，这样你追我赶的学风就养成了。你常常会看到：有的同学中午主动把作业拿回家中写，就是为了争当第一名。
总而言之，班主任工作是一项很复杂的工作，里面还有很多学问，很多方法都需要我们不断探索，在探索中改进，在探索中创新。低年级的孩子是刚启蒙的孩子，如同一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，需要慢慢积累，我已将底色注定了基础色调，在今后的工作中，我要不断努力，去完善最纯洁最美丽的画面，使这幅画面获得更多的赞歌。
