第一篇：初中标准化学校建设汇报材料
各位领导：
你们好！
根据xx省xx县初中标准化学校评估验收方案，现将我校准备情况汇报如下：
一、办学条件
1、学校基本情况
xx初中是xx年集资兴建的一所四轨制寄宿制初中。现有学生516人,12个教学班。学校占地面积26670平方米，建筑面积共计4500平方米，生均校舍建筑面积8.8平方米。
学校地处xx新村边缘，距离xx镇1公里，交通便利，远离人口密集的村中心。学校周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等娱乐场所，为学生完成九年义务教育营造良好环境。
学校现有专职教师31人，后勤管理人员7名。教师学历全部达标，经过几年来的不断培训，其中50%以上的教师达到了大学本科学历。现有市级教学能手、学科带头人、骨干教师各一名，县级骨干教师两名。
2、学校硬件设施：
新校不断发展、完善，硬件设施完全能够满足500余名学生的学习和生活需要。现有标准教室12个，学生公寓、餐厅、办公用房、教辅用房完备，保证服务区13个行政村适龄少年全部就近免试入学。
3、教学仪器设施
理、化、生三大实验室，达到了省级一类标准。常规教学仪器、器材、信息技术、远程教育设备齐全。电教装备更上一层楼，学校现有计算机30台，移动多媒体6台，能够保证教学时学生单人单机学习操作，每个教室都安装有多媒体教学系统、闭路电视设备、实现了远程教育班班通和多媒体教学。图书室现有藏书16500余册，生均图书32册，阅览室有较为丰富的教参资料、工具书、报刊杂志等，为学生全面发展奠定基础。
二、学校管理
1、管理体制
①实行校长负责制。学校内设有分管教学、政教、后勤等工作机构，各机构职责明确，制度完善。并定期举行由“五老”、村委会、关工委、学生家长组成的社会团体参与学校的评价工作，开创了xx联区开门办学的新格局。
②学校实行校务公开制度。学校的收费公开、收支公开、大事活动公开、教师考核过程、结果公开、学校各项管理活动公开。
2、制度建设
①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。每一次开学由校长公布《xx初中教师一日常规》、教师工作“十要十不准”。由学校、教导处、政教处协同对领导和教师进行量化考核，每月一总结，奖优惩劣。
②学校始终重视教师的专业成长，支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。学校多次聘请市实验中学、县城镇中学、城关一中教师来校交流教学经验，多次安排教师赴外校、外联区交流经验、参观学习。提高教师的业务水平和教学经验。对于外出学习、教研、培训的教师学校报销差旅费、生活费等合理费用。
3、安全防范和教育
学校制定了各种应急预案，政教处定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，坚持每周一次的安全大排查，形成制度，养成习惯。充分发挥各班“安全监督员”的作用。平时注意加强对学生的安全教育，定期进行防震、防火等安全演练。通过多次安全演练，学生的自我防范意识大为增强。每学期初由法制副校长（xx派出所所长）召开法制报告会，给学生以正面引导，增强法制观念。学校内实行校领导区域“包片制”，并充分发挥班主任“前沿教育”的作用，力争把各种矛头消灭在萌芽状态，为创造和谐校园努力。
三、教育教学
1、德育工作
学校通过开展多种活动对学生进行德育教育。坚持每周一次的升旗仪式、国旗下讲话，平时通过学科教学多渠道、全方位向学生渗透德育教育。
每学期开学初对学生进行为期一个月的“养成教育”，组织全体学生学习
《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《xx初中学生在校一日常规》及《xx初中学生违纪处理办法》。让学生明确在校的规范和要求。
2、教学工作
①课程改革出实效
教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守学生、学困生的教育工作，以新课程改革为抓手，实施“学、教、练、测”的教学模式。把“是否能够调动学生的学习积极性，组织学生自主学习”作为教师评价与考核的重要一环。校园文化建设充分全面，开齐开全所有课程，保证学生每天2小时以上的体育活动时间。一分耕耘、一分收获，我校连续几年被评为“中考成绩先进单位”、“中考成绩双优单位”“中考成绩普及率先进单位”。
②特色教育促发展
学校坚持“知识是基础，特色是底蕴，特长是方向”的办学思路，几年来坚持开展丰富多彩的文体活动，以活动促发展。学生每周背一首古诗词、办一次手抄报，每天练半个小时的钢笔字，并定期举行硬笔书法比赛。学校百人乐队、锣鼓队每逢节日举办大型庆典活动，受到社会各界的一致好评。学校坚持举行羽毛球、乒乓球、跳绳、体操表演以及校园阳光体育长跑活动。使学生的身体素质达标率达到了98%以上。校篮球队连续三年来在县教育局、团委组织的大赛中取得优异成绩；初三体育考试连年进入县先进行列。学校被授予运城市“传统体育项目先进学校”的光荣称号。
义务教育标准化建设是学校发展的前提，几年来，在县委、县政府的大力支持下，我校在标准化建设上取得了很大的成绩，在教育教学管理中积累了不少经验，这一切仅仅只是开始，面对人民对教育事业更高的要求，我们会担负起完成义务教育阶段所有教育工作的重任，不断提高管理水平，完善管理措施，抓好新课程改革，打造教师队伍的团队精神，为xx教育的发展再谱新篇章。
最后，我代表xx初中全体教职员工对各位专家的督导检查表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。
谢谢大家！
第二篇：标准化学校建设汇报材料
标准化学校建设汇报材料
一、加快推进标准化学校建设进程
1、加强领导，明确职责。
实施义务教育阶段学校办学标准化建设，是我县近几年义务教育的主要任务。县教育局成立了以章颜青局长为组长，崔峰、杨玉侠副局长为副组长，各科室负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，负责制定实施方案，统筹协调建设项目，指导各校落实建设项目，办公室主任由基础教育科科长王玮同志兼任。各乡镇中心校和县直各校也成立了领导组织，负责落实具体建设项目。
2、制定方案，落实措施。县教育局制定《临泉县义务阶段学校办学标准化工程实施方案》，并把实施任务分解到各乡镇中心校和县直各校。根据省教育厅《关于调整确认义务教育相关规划进度的通知》（皖教基函【2014】17号），对我县义务教育阶段标准化学校建设规划进行调整，到2014年，全县永久保留的学校达标比例为93.2%。各校也要制定相关政策措施，确保规划得到实施。列入分年度实施规划的学校也要制订相应的标准化建设规划和措施。进一步优化教育资源配置，提高办学效益。人口密度大、具有办学潜力的学校，通过布局 ……此处隐藏2387个字……背。”
五、存在问题
在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，我校硬、软件的各项指标已基本达到标准化学校的要求，学校的面貌发生了很大变化，但我们清醒地认识到与先进的兄弟学校相比，我们还存在着许多不足和问题。因此，我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。
与时俱进的王通人，一定会以这次标准化学校建设为契机，不断开拓进取，努力使我校成为万荣教育的一朵奇葩。
第四篇：2014标准化学校建设汇报材料
泽普三中2014-2014学年标准化建设工作落
实情况年度总结汇报材料
泽普三中现有教学班48个，在校学生2401人。在职教师238人，学历达标100﹪。学校行管人员8人，教研组长5人，均兼职，教师实行集体办公制度。近年来学校先后获得“示范性学校”、“五四红旗团委”、“教学改革先进学校”、“达标管理先进单位”、“卫生先进单位”、“安全文明校园”、等荣誉称号。
一、办学思想得以提升，形成比较鲜明的办学特色。
根据我校实际，我们确立了“以人为本、全面发展”办学思想。我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，争创有特色的学校。我们的办学理念是：“以人为本、全面发展、德育为首、注重质量、追求和谐”。我们的工作定位是：为师生成长助力，为学校持续发展奠基。
二、管理机制得以强化，呈现出有序高效的良好局面。
1、强化组织领导。实行校长负责制，建立完善的学校管理网络，将管理细化、分解到每个部门，明确职责和责任，学校领导班子成员包年级，每天深入了解老师和学生所思、所想、所盼；领导班子每周召开一次例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。
2、完善制度建设。结合学校实际我们制定了《泽普三中教职工量化考核实施方案》、《班主任考核细则》、《财务管理制度》等40多种管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理无盲点。落实对教师、班主任的考核、评定和奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律办事的约束
机制。
3创新师德师风建设。强化师德教育，形成爱岗敬业，关心学生，热爱集体，为人师表的良师团队
4、努力建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教育思想，要求广大教师和每一位学生建立平等的、和谐的新型师生关系。落实“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了教师体罚学生的行为。
5、全力打造和谐校园氛围。
首先是构建和谐校园环境。按照净化、绿化、美化、人文化的原则推进校园建设，坚持环境布置富有文化内涵，体现教育功能。学校绿化面积达到35%，做到了三季有花、常年有绿、处处皆景。其次是构建和谐班级环境。通过开展辅优转差活动，将学习好、品德好的学生与学困生安排同桌，让优秀生影响、带动后进生，帮助其树立学习信心，取得进步。
三、重视教学过程管理
(感谢访问：Www.)1、严格执行课程计划，积极开发校本课程，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。
2、深化课堂教学能手评选活动。
重视培养优秀中青年骨干教师和学科带头人，进一步开展“课堂教学能手”评选活动，树立典范，以点带面，提高整体业务水平。学
校成立评审工作领导小组，公开评选程序，建立档案。有效的调动了广大教师工作积极性。
3、创新教师教学考评措施。
每学期对全校教师进行能力素质展示测评，广大教师一致认为这种措施公开、公正、公平，效果好。具体做法为：（1）、学校成立能力素质展示测评小组，逐人逐项进行展示测评；（2）、每名教师展示分为两部分，即教学内容和个人基本功。教学内容展示要求教师把本学期所教授学科知识点自述一遍，然后是教师学生学习成果展示。个人基本功展示有8个供选择项目，要求每人至少选择三项展示；（3）、按百分制实行量化考核测评，教学内容和个人基本功各占50分；（4）公开测评结果。
4、加大教研力度，以研促教。
进一步健全学校教研工作领导机构，成立教科研工作领导小组，领导小组下设3个教研组，明确教研组长和成员责任。完善教研组、年级组组长的考核制度。实行教研组长例会制，学习教育理论，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验，通报月考考核情况。加强教学研究，教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四落实。各组开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等磨课活动，提高教师上课水平。加强校本培训。采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好我校教育资源，青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。认真参加各级各类教研活动，每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结构建有效课堂教学模式。
各位领导、专家，对照新形势要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础
上，更加深入进行完善改革与创新，努力使我校的教育教学水平再上新台阶。
2014
泽普县第三中学 年8月
第五篇：学校标准化建设汇报材料
汇报材料
东河小学是一所完全小学，单轨制有6个教学班，48名学生，教职工9人，服务范围东河村。学校占地面积2014平方米，生均占地面积43.5平方米，建筑面积405平方米，生均占地面积8.8平方米。学校教室全部预制板结构，不符合国家抗震要求，县教育局、东河村村委已纳入计划，准备重建。预计明年动工。
学校投入：2014年投入64101元，生均929元，2014年投入59550元，生均1141元，22014年投入63850元生均1277元。
教师队伍建设：全校9名专任教师。学历合格9人，合格率100%，其中专科以上学历的8人，占89%，具有普通话合格证书人数9人，继续教育考试合格人数9人，县级以上教学能手3人。
素质教育及课程改革：我校坚持开齐开足课程，充分利用两课两操一活动，为学生提供展示学生的平台，让学生个性得到全面发挥、成长，全面提高学生的素质。
目前存在问题和今后几年的措施：学校教室不符合国家抗震标准，各种教室严重短缺，现代化教学设施缺乏，教师办公设施短缺，音体美教师专业化程度低，不利于学生的全面发展。今后几年内我们准备新建一所现代化学校，逐年配备教学办公设施，提高音体美教师的素质。
东河学校
2014、12
