第一篇：小学教学工作自查报告
最近我校在政治学习时间，分别学习了《给中小学教师的15条建议》以及全国教书育人楷模吴老师事迹。从15条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。
结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”(比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好;比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大;比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高;比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深;比实践，看谁课堂教学效果好、效率高;比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。)以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。
在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.
2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。
3、教研力度不够, 自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。
4、工作中容易犯冷热病。
针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。
3、加强本职工作的主动性、积极性。
4、对工作热情要持续。
总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。
第二篇：小学教学工作自查报告
为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：
一、教学管理
1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁
发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。
为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。
二、教学工作
1、重视集体备课
本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。
2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。
三、教学教研
1、校本教研
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。
2、区域教研
积极参加县市教研室组织的教研活动，且承担了好几学科的集体备课。
我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。
第三篇：小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：
一、教学管理
1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省 ……此处隐藏4601个字……56911210工程。坚持做到：每周执行5天学习日；学生每天在教室学习时间不超过6小时；全面落实9门)课程（包括地方课）；保证了学生每天有1小时锻炼身体时间；每天组织学生在校1小时课外兴趣小组活动；每天下午第一节下课坚持做两操(体操、眼保健操)；保证了学生每天有10小时的有效睡眠时间。
（4）、各种教学工作总结和质量分析齐全、质量高。我们每学期在放假前会收齐各种工作总结，谁不上交谁不放假。各年级、各科质量分析必须在成绩出来以后的3天之内上交。并且要求不准下载、不准应敷。
2、校长
我校的办学思想明确，校长教学工作扎实。通过自查，常校长能够坚持带主课，每学期听课在20节以上。每学期至少给教师作一次专题讲座，每月坚持参与一次教研活动；每学期至少撰写一篇教学管理、教学研究论文。
3、教师
每学期我们学校教师听课笔记都在30节左右，70%的教师有教学教研论文在区以上发表。
对照细则，通过认真自查我们此项得分为20分。
〈二〉、教学常规
1、课前准备
通过自查我们发现，我校教师能坚持备导学案，能将教案变成引导学生学习的学案，备与教不脱节，教与学不脱节。教案质量高，数量齐，并且大部分教师的导学案与教学进度一致，没有发现教师的教案与课堂教学不相符。
2、课堂教学
通过自查专班的听课我们发现，我们学校大部分教师能按照市“课堂教学评价标准”和“二五五”课堂教学改革模式进行教学。在这方面比较突出的有赵敏、张海荣等。
3、作业辅导
通过自查专班的认真检查，大部分教师的作业布置较好，量度适宜、有针对性，都能按照教学进度布置作业。批改及时、认真，大部分教师的作业都有激励性批语。
每位教师都能及时进行单元测评。经自查发现每位教师在单元测评后都写有单元质量分析。并且能针对学生的个体差异，及时给予辅导(错题有改正)。
通过认真自查，对照细则，我们认为该项得分为29分。
〈三〉、课堂教学改革
三年来我校坚持开展“二五五”课堂教学改革。大部分教师能灵活运用“二五五”课堂教学改革理念和方法进行课堂教学。教师有论文发表，学校在2014年春曾获区教体局“二五五”课堂教学改革先进单位。
通过自查该项得分为3分。
〈四〉、教学研究
1、组织
学校教科研组织完善，学校成立有教师教学研修室、教研组（备课组）等。
2、过程
通过自查发现，我校校本教研活动开展正常，过程管理比较规范，教研活动（集体备课活动）能按计划进行。资料比较齐全。
3、课题
我们在2014年春申报了区级研究课题，研究的课题是《小组合作学习的探究》。预计在今年年底结题通过自查我们发现，在课题研究中资料较为齐全，有课题立项申请报告、开题报告、研究过程资料等
通过自查，我们认为在教学研究这项工作中我们得分为13分。
〈五〉、教学质量监控
通过自查我们发现，我校教学常规实行周清、月查制度。我们对教师的备、教、辅、改、考、研等坚持每两周一审签，每月进行一次量化打分。把月考核结果在学校公布，并把结果和年度考核结果挂钩。
通过认真自查该项得分为10分。
〈六〉、学生综合素质
通过自查我们认为我校的学生综合素质比较好，学生行为习惯良好。大部分学生都能掌握良好的学习方法。该项得分为9.5分。
〈七〉、教学成果
1、个人教学成果
一年来我校教师教育教学论文在区级以上发表的有10篇，优质课、大比武等获区级以上奖的有3人。
2、学校教学成果
一年来我校按要求积极参加各级教科研部门组织的会议、活动。我们先后获得过区教研室颁发的“集体备课先进单位”、“课堂教学改革先进单位”
对照细则，通过认真自查，该项得分为9分。
〈八〉、奖励
通过自查，我们发现，从2014年9月至今，我们学校有3人参加过区级大比武；有3人参加过区级优质课竞赛；有省级论文3篇；有市级论文4篇；有区级论文5篇。对照细则，该项得分为7分。
二、关于“课内比教学”检查评价
〈一〉、组织领导与制度建设
从去秋全省掀起“双课、活动后，我校就积极宣传、发动、组织、开展此项工作。我校成立了(我们一定会做的更好Www.)以校长为组长的“双课”活动领导小组。校长亲自抓。并且建立了“课内比教学”长效评价、考核制度。从自查发现学校有制度、有方案，且具体、实用、操作性强。尤其是在今春，常校长带头讲课、说课、评课。
学校能将评价结果纳入教师年度绩效考核，作为教师评先表彰、晋升专业技术职务的必备条件之一，做到了与教师绩效工资挂钩。对照评分细则，通过学校认真自查，此项得分为2分。
〈二〉、工作落实
通过自查发现我们学校能结合实际，制定了“课内比教学”活动实施方案。教师在“比教学”活动中做到了全员参与。并且做到了将评价结果全员量化打分并排序，公示上墙。对照评分细则，通过学校认真自查，此项得分为5分。
〈三〉、档案建设
在“比教学”活动过程中我们注意档案资料的收集整理工作，经自查发现，我校“比教学”活动档案资料比较齐全、规范、详实。基本上能真实反映学校“比教学”活动的详细、真实过程。对照评分细则，通过学校认真自查，此项得分为1分。
〈四〉、工作成效
通过“比教学”活动的开展，教师的教学基本功和课堂教学水平明显有了提高，有1篇论文在区级以上交流；有3位教师参加区级比武。对照评分细则，通过学校认真自查，此项得分为2分。
〈五〉奖励
通过自查，我们在“比教学”活动中没有在市级及以上的获奖人员和项目。此项不得分。
通过自查专班的认真、细则的自查，对照评分细则逐项打分，最后自评得分为10分
三、自查得分
通过自查专班的3天认真、细则的自查，逐项对照细则打分，最后自评得分为
1、教学常规最后得分为98.5分。
2、“课内比教学”活动最后得分为10分
四、存在的问题：
〈一〉、常规教学工作中存在的问题：
1、教学常规有待于进一步加强。
2、课堂教学改革有待于进一步提高。
3、课题研究有待于进一步规范。
4、教学质量监控力度有待于进一步加大。
〈二〉“课内比教学”活动中存在的问题
在“比教学”活动中，没有市级以上的典型经验发表，由于教师的整体素质有限，加之在此项活动中学校没有注重引导，在奖励方面丢分严重。在今后的工作中我们会加倍努力。
程河镇赵营小学
2014.05.18
